вторник, 18 декабря 2018 г.

Информатика. 7 кл.

Задачи для проверочной работы

Информатика. Тесты

Информатика. 9 кл.

Домашнее задание.
К программе обработки двумерного массива добавить подпрограммы решения следующей задачи: в первой и последней строке заменить все элементы, меньше среднего арифметического всего массива нулями, а во второй и предпоследней - все элементы больше среднего арифметического единицами.

понедельник, 3 декабря 2018 г.

Олимпиады

С 20.11.2018 по 11.12.2018 г. проходят 1-е туры отборочных этапов Открытой олимпиады школьников «Информационные технологии» и Открытой олимпиады школьников по математике.
Олимпиады входят в Перечень олимпиад школьников 2018-2019 учебного года под № 58 (см. http://rsr-olymp.ru/). Сайт олимпиад  http://olymp.ifmo.ru

среда, 21 ноября 2018 г.

Информатика. 9 кл.

Ввести массив целых чисел с клавиатуры. Найти номер первого четного элемента массива (если такого элемента нет, вывести сообщение об этом). Найти номер максимального отрицательного элемента массива (если отрицательных элементов нет, вывести сообщение об этом).

Информатика. 10 кл.

Информатика. 7 кл.


Домашнее задание
Обязательная задача
Скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 32768 бит/с. Передача текстового файла по этому каналу связи заняла 15 с. Определите, сколько страниц содержал переданный текст, если известно, что информационный вес одного символа равен 8 битам, а на одной странице 48 символов.

Дополнительные задачи
  1. Сколько времени будет скачиваться аудиофайл размером 7200 Кбайт при интернет-соединении с максимальной скоростью скачивания 196608 бит/с?
  2. Передача файла по каналу связи со скоростью 64000 бит/с заняла 16 с. Определите размер файла в килобайтах.


среда, 14 ноября 2018 г.

Информатика. 10 кл. Д/з


В текстовом файле data.txt заданы имена (один символ в отдельной строке) и элементы (в виде таблицы из 5 строк и 3 столбцов) двух целочисленных массивов одинаковой размерности. Вывести на экран имя того массива, у которого больше максимальный элемент первой строки (если максимальные элементы совпадают, напечатать оба имени). В файл result.txt вывести исходные массивы в виде таблиц, разделенных пустой строкой, а в последнею строку файла вывести два числа -- количество пар соседних элементов последнего столбца, имеющих одинаковые знаки (например, в столбце 3 4 -9 -1 -8 есть 3 пары соседних элементов с одинаковыми знаками).

пятница, 9 ноября 2018 г.

Информатика. 7 класс

  1. Какой разрядности нужен двоичный код для кодирования алфавита из 50 букв?
  2. Ученик набирает доклад на компьютере, используя кодировку Unicode. Каждый символ в кодировке Unicode занимает 2 байта памяти. Определите какой объем памяти в битах займет следующий текст: В килобайте 1024 байта.
  3. Статья, набранная на компьютере, содержит 80 страниц, на каждой странице 20 строк, в каждой строке 40 символов. Определите информационный объём статьи в Кбайтах в кодировке Unicode, в которой каждый символ кодируется 2 байтами. 
  4. Сообщение объемом 2 Кбайта состоит из 1024 символов. Какова максимальная мощность алфавита, при помощи которого записано сообщение?
  5. Какое наименьшее количество лампочек, которые могут находиться в двух состояниях: «включено» и «выключено», должно находиться на табло, чтобы с его помощью можно было передать 28 различных сигналов?


Информатика. 10 кл.

Программа (классная работа) и файл с исходными данными.

вторник, 15 мая 2018 г.

Информатика. 9 кл.

Файл для работы с электронными таблицами.
Задания:
  • Сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
  • Каков средний тестовый балл у учеников, которые проходили тестирование по информатике? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
  • Сколько учеников Северного округа сдавали английский или немецкий язык. Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H4 таблицы.

вторник, 13 марта 2018 г.

Опрос "Безопасно ли тебе в школе?"


Цель анонимного опроса – выяснить, как проблема физического и психического насилия представлена в сознании учащихся, насколько часто им приходится сталкиваться в школе с физическим и психическим насилием, или быть вовлеченным в него. Один из важных вопросов комфорта и безопасности образовательного процесса – отсутствие насилия в школе. Побои, нападения, угрозы, отбирание вещей – все это нарушает безопасность человека. Цель опроса – получить и проанализировать информацию об общем состоянии внутришкольного насилия для принятия решений по его профилактике. Опросник представлен в двух вариантах для детей и подростков:
Для участие в опросе ребенка, не достигшего 15 лет, необходимо согласие родителя или законного представителя. Для участия ребенка, достигшего 15-летнего возраста, необходимо его информированное согласие.

среда, 21 февраля 2018 г.

Мониторинг здоровьесбережения

Анкета анонимная.
КАЖДУЮ страницу анкеты необходимо отсылать, нажимая на соответствующую кнопку, подтверждая правильность данных или отвечая на пропущенные вопросы.
Только отослав страницу, можно переходить к следующей.
Логин и пароль Вам выдадут организаторы.
Адрес сайта для прохождения анкетирования.

четверг, 15 февраля 2018 г.

Информатика. 9 кл.

Домашнее задание по теме "Электронные таблицы".
  1. Сколько рейсов перевозили грузы от 400 до 600 кг?
  2. Сколько из них из Сосново?
  3. Каков средний расход бензина у машин, перевозивших грузы из Буково?
  4. Каков средний груз, 1 октября доставленный в Дубки и Липк?
  5. Каков суммарный груз, доставленный из Дубков в Вязово?

понедельник, 12 февраля 2018 г.

Информатика. 9 кл.

Домашнее задание по теме "Электронные таблицы".
  1. Сколько рейсов в период со 2 октября по 8 октября?
  2. Сколько из них из Сосново?
  3. Каков средний расход бензина у машин, перевозивших грузы свыше 700 кг?
  4. Каков суммарный груз, доставленный в Дубки и Липки?
  5. Каков суммарный груз, доставленный из Буково в Вязово?